افكار الطال المصرة المعاصر

[فــــارس الكافيه]

خاطرة طالب

قم للمعلم يا بني عجولا***واضربه حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه***فالرأس كان مخرفا وجهولا

واذا افتقدتمن الكراسي عدة***أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطماموجعا***حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظارة***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفها***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !

وعليك بالثوب العليه فشقه***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروهوحاذروا***أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام***ترضىأن تكون ذليلا ؟

والمربيون الكرام تأملوا***في الأمر .. حتى أبدعواالتحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم*** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه***من عقد الأولاد هد الجيلا

الضربيؤلمهم ويؤذي روحهم***الضرب ميراث القرون الأولى

والتربوين الكرام .. مرامهم***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة***أو شاءلعبا .. أحضر ( الفوتبولا )

أو مل درسا فليفارق درسه***من ذا يريد لكالبقاء ملولا ؟!

أو رام شتما كي يبل غليله***لا ضير في شتم يبل غليلا !

أو رام دردشة فذلك شأنه*** إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرافالغياب فضيلة***وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارسطالب***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا

فالمربيون الكرام شعارهم***لا ترهقوهمأنفسا وعقولا

والمربيون الكرام قرارهم***من مس طفلا يغتدي مفصولا

[فــــارس الكافيه]

سورى قصدى افكار الطالب المصرى المعاصر

[جنرال الحب]

اههاهاهاهاههاهاه حصلت معانا والله وقمنا وكنا هنضرب المدرس

عشان زعق لواحد صحبنا

[فــــارس الكافيه]

احنا رامينا من الشباك عشان بيشرح بضمير زيادة شوية