افكار الطال المصرة المعاصر
خاطرة طالب
قم للمعلم يا بني عجولا***واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه***فالرأس كان مخرفا وجهولا
واذا افتقدتمن الكراسي عدة***أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطماموجعا***حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا
وعليك بالأسنان حطم نصفها***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !
وعليك بالثوب العليه فشقه***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا
واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروهوحاذروا***أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام***ترضىأن تكون ذليلا ؟
والمربيون الكرام تأملوا***في الأمر .. حتى أبدعواالتحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم*** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا
( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه***من عقد الأولاد هد الجيلا
الضربيؤلمهم ويؤذي روحهم***الضرب ميراث القرون الأولى
والتربوين الكرام .. مرامهم***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة***أو شاءلعبا .. أحضر ( الفوتبولا )
أو مل درسا فليفارق درسه***من ذا يريد لكالبقاء ملولا ؟!
أو رام شتما كي يبل غليله***لا ضير في شتم يبل غليلا !
أو رام دردشة فذلك شأنه*** إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرافالغياب فضيلة***وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارسطالب***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا
فالمربيون الكرام شعارهم***لا ترهقوهمأنفسا وعقولا
والمربيون الكرام قرارهم***من مس طفلا يغتدي مفصولا
