الفصل الأول من مادة الفلسفة للصف الأول الثانوي
vنشأة الفلسفة :
ملامح الفكر الشرقي القديم :
(1) العلم العملي : الذي يقوم على المشاهدات التجريبية
حيث توصل حكماء الشرق القديم إلى استخدام صناعات وابتداع فنون وعلوم عملية مثل :
( الرياضيات ـ الميكانيكا ـ الكيمياء ـ الفلك ـ ..... وغيرها ) .
(2) التفكير النظري الديني : الذي يستند إلى النظر العقلي حيث اهتدى حكماء الشرق القديم إلى
وجهات من النظر العقلية في :
ــ الكون وخالقه . ــ أصل الموجودات ومصيرها . ــ الخير والشر في الأفعال الإنسانية .
أبرز حكماء الشرق القديم :
في مصر فيالهند في الصين في فارس
إخناتون بوذا كونفوشيوس زرادشت
نشأة الفلسفة عند قدماء اليونان :
ظلت الفلسفة تنمو وتكتمل تدريجياً حتى بلغت قمة نضجها على يد : (( سقراط ـ أفلاطون ـ أرسطو )) .
أوجه التشابه والاختلاف بين فلاسفة اليونان وحكماء الشرق القديم :
ـ اختلف فلاسفة اليونان عن حكماء الشرق القديم في :
(1) بواعث ( دوافع ) التفكير : تمثل دافع تفكيرهم في متعة البحث العقلي وحده .
(2) طرق البحث : تم بحثهم عن طريق النظر العقلي الخالص .
(3) وجهات النظر ( الهدف ) : هدفهم كشف الحقيقة بصرف النظر عما يترتب على كشفها من تحقيق
لمطالب الحياة العملية أو إشباع لمقتضيات الحياة الدينية .
مثال (1) عند بحثهم في النجوم كان هدفهم التوصل إلى قوانين :
ـ تفسر ظهور واختفاء هذه النجوم .
ـ تعلل حركتها وسيرها .
مثال (2) عند تأملهم في الوجود كان هدفهم :
ـ معرفة طبيعة الوجود .
ـ معرفة مبدأ صدوره ونهاية مصيره .
ومما سبق نجد أن :
تفكير فلاسفة اليونان كان يخضع لمنطق ( العقل واستدلاله ) ، فتوصلوا إلى وضع قوانين ونظريات تفسر الظواهر وتعلل الموجودات دون أن يقصدوا من وراء ذلك تحقيق أي غرض عملي أو ديني .
لذلك : يعتقد المؤرخون أن الفلسفة بمعناها التقليدي قد نشأت عند اليونانيين القدماء .
ـ تطورت الفلسفة :منذ نشأتها عند اليونانيين القدماء وحتى الآن تطوراً عظيماً حيث ظهرت مجموعة
كبيرة من الفلاسفة الذين أسهموا فى توجيه الحضارة الإنسانية والارتقاء بحياة البشر .
ـ نقلت الفلسفات المعاصرة مجال التفلسف :
من الوجود بأسبابه البعيدة ، ومبادئه الأولى .
إلى البحث العقلي عن أكثر الحقائق أهمية في حياة الإنسان الروحية والأخلاقية والاجتماعية .
ـ الفلسفة اليوم :لم تعد تكتفي بالمعرفة النظرية ، بل تحاول أيضاً تنظيم الحياة الإنسانية فهي لذلك لا تعلمنا كيف نفكر فقط بل تعلمنا أيضاً كيف نحيا .
تعريفات الفلسفة
ـ كلمة الفلسفة في أصلها اللغوي مأخوذة من كلمة يونانية قديمة تتكون من مقطعين هما :
· فيلو .. وتعنى .. ( حب أو محبة أو إيثار) .
· سوفيا .. وتعنى .. ( الحكمة ) .
· إذن : كلمة الفلسفة لغوياً تعنى : (( حب الحكمة )) أو (( محبة الحكمة )) .
وكلمة الفيلسوف لغوياً تعنى (( محب الحكمة )) .
ويعد الفيلسوف اليوناني ( فيثاغورث ) أول من استخدم لفظ ( فلسفة ) وحدد معناه .
وعارض ( فيثاغورث ) علماء عصره الذين كانوا يسمون أنفسهم (( حكماء )) قائلاً :
(( إن الإنسان مهما بذل من جهد فلن يبلغ غايته من الحكمة لأن صفة الحكمة لا تصدق على أي مخلوق بشرى وإنما
الحكمة لله وحده )) .
لذلك رأى ( فيثاغورث ) أن نطلق اسم (( فيلسوف )) أي : (( محب الحكمة )) بدلاً من (( حكيم )) على الإنسان الذي يسعى للوصول إلى الحكمة أو البحث عنها .
ـ وقد ظل هذا التعريف اللغوي للفلسفة سائداً منذ العصر اليوناني القديم وحتى الآن .
التعريف العام للفلسفة
اختلف الفلاسفة حول وضع تعريف محدد للفلسفة تلتقي عنده وجهات نظرهم جميعاً ،
وذلك بسبب : 1ـ اختلاف الفلاسفة : فلكل فيلسوف وجهة نظره الخاصة به في تعريف الفلسفة .
2ـ اختلاف العصور : فالفيلسوف مرآة عصره ، يمكنه تعريف الفلسفة في ضوء العصر الذي يعيش فيه .
(1) بحث المشكلات الكبرى للإنسان والتفسير الشامل للعالم .
(2) دراسة طبيعة الإنسان ومستقبله ومصيره .
ü وفيما يلي سنتعرض لأهم تعريفات الفلسفة :
الفلسفة : هي العلم الكلى الذي يبحث في أصول وغايات الكون والطبيعة والإنسان ، وغايته النهائية كشف
الحقيقة لذاتها .
ý وبناءاً على هذا التعريف فإن :
الفلسفة ... هي علم العلوم لأنها تبحث في الموجودات باعتبارها كلاً واحداً لا يتجزأ .
ý وبناءاً على هذا التعريف أيضاً فإن الفلسفة تهتم بالبحث في :
1ـ طبيعة وأصل الأشياء . 2ـ حقائق الموجودات .
وذلك رغبة في معرفة العلل البعيدة والمبادئ الأولى .
الفلسفة : هي وجهة نظر أو رؤية فكرية شاملة للحياة والإنسان والعالم .
ý وبناءاً على هذا التعريف فإن :
الفلسفة ... هي وجهة نظر شاملة للحياة والإنسان والعالم وبالتالي يمكن اعتبار كل إنسان فيلسوفاً
ـ إلى حد ما ـ لأن كل فرد له وجهة نظر خاصة به في الحياة والإنسان والعالم .
ý وبناءاً على هذا التعريف أيضاً فإن الفلسفة تهتم بالبحث في :
1ـ معنى الحياة . 2ـ مشكلات الإنسان الواقعية .
3ـ الاتجاه العملي نحو توجيه السلوك .
· إننا في حاجة إلى أن نقف موقفاً نقدياً واعياً من الفلسفة التي يعيشها كل منا كل يوم ، بأن نسأل أنفسنا :
أـ ماذا وراء سلوكنا اليومي ؟
بـ ـ ماذا وراء أحكامنا المتناثرة التي نلقيها جزافاً هنا وهناك ؟ ماذا يجمعها ؟ .. ماذا يوحدها ؟ ..
ما قيمتها ؟ .. ما حقيقتها ؟
وبهذا الموقف النقدي من أنفسنا وفكرنا يمكننا أن :
1ـ نجدد حياتنا . 2ـ ننتقل بفلسفتنا الحياتية التي نعيشها إلى مرحلة الوعي والوضوح والنضج .
أهمية الفلسفة في الارتقاء بالإنسان والمجتمع
1ـ إشباع الرغبة الطبيعية لدى الإنسان للمعرفة .
2ـ تنمية قدرات التفكير وحل المشكلات .
3ـ تكوين وجهة نظر شخصية عن الحياة والإنسان .
4ـ تنمية وعى الإنسان وفهمه لذاته وعالمه .
5ـ إقامة الإيمان الديني على أساس عقلي .
1ـ تحليل ونقد الواقع الاجتماعي وكشف مشكلاته .
2ـ تقديم حلول مقترحة للمشكلات الاجتماعية .
3ـ تحقيق ارتقاء المجتمع ونهضته .
أولاً : أهمية الفلسفة للإنسان
1ـ إشباع الرغبة الطبيعية لدى الإنسان للمعرفة
(2) ونتيجة لحاجة الإنسان الطبيعية إلى المعرفة وحب الاستطلاع فهو يبحث عن إجابات لأي أسئلة تدخل في نطاق عقله دائم البحث .
(3) ورغم أن الفلسفة لا تقدم إجابات حاسمة لهذه التساؤلات ، إلا أن مجرد سعى الفلسفة وراء اكتشاف مبادئ عامة تجيب على هذه التساؤلات يشبع في الإنسان رغبته في المزيد من المعرفة والتأمل .
2ـ تنمية قدرات التفكير وحل المشكلات
أ ـ استقلال الفكر المستنير الذي يرفض الوصاية عليه .
بـ ـ النقد العقلي الذي لا يسلم بشئ تسليماً أعمى .
جـ ـ تربية العقل على التساؤل والدهشة والتأمل واتخاذ القرار الأخلاقي الحر .
وحيث أن الروح الفلسفية تتميز بأنها .. تقوى إحساس الإنسان بمسئوليته عن مواجهة مشكلاته وبحثها وتنظيمها وإيجاد حلول لها .
إذن الفلسفة ... تكسب الإنسان كثير من القدرات والمهارات العقلية وتدربه على مواجهة المشكلات وإيجاد حلول لها .
3ـ تكوين وجهة نظر شخصية عن الحياة والإنسان
وأحد أهداف الفلسفة هو التخلص من حالة الجمود العقلي التي نقبل فيها آراء لمجرد أنها كانت دائماً مقبولة أو لأن أشخاص يحظون بتقديرنا يسلمون بها .
ولكي نحقق هذا الهدف ( التخلص من حالة الجمود العقلي ) يجب أن نصبح على ألفة بالفلسفة وموضوعاتها وتاريخها وذلك لإكساب العقل الاتجاه النقدي الصحيح تجاه مسلماتنا ومعتقداتنا ،
وتدريجياً عن طريق فحص الآراء والأفكار التي تصلنا وإعادة بناءها من جديد نتمكن من أن نقيم لأنفسنا وجهة نظر شاملة متجانسة عن الحياة والإنسان والعالم مما يجنبنا التخبط والتلقائية ووجهات النظر الجزئية القاصرة .
4ـ تنمية وعى الإنسان وفهمه لذاته وعالمه
أ ـ البحث في الوجود الذي يحيط به ، وفهم نفسه .
بـ ـ تحديد مكانه وغايته من حياته .
جـ ـ تحديد أهدافه ومثله العليا وغايات مجتمعه في ضوء دراسته الأخلاقية والسياسية .
5ـ إقامة الإيمان الديني على أساس عقلي
· قد يظن بعض الناس أن دراسة الفلسفة تؤدى إلى الكفر والإلحاد ومخالفة الوحي الإلهي ،
وهذا خاطئ لأن : أ ـ ليس هناك تناقض بين إخلاص الفيلسوف لتأملاته العقلية وبين كونه إنسان له عقيدة
دينية يدين بها .
بـ ـ الإسلام أطلق للناس حرية التفكير وجعل النظر العقلي الصحيح أساس الاعتقاد
الصحيح .
ü فالقرآن الكريم : أثنى على الذاكرين وهم يعملون عقولهم
ü فقال تعالى ( إن في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات لأولى الألباب * الذين يذكرون الله قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السماوات والأرض ربنا ما خلقت هذا باطلاً سبحانك فقنا عذاب النار * )( سورة آل عمران 190ـ 191 )
ü وأيضاً نعى القرآن الكريم على الغافلين الضالين
ü فقال تعالى ( وإذا قيل لهم اتبعوا ما أنزل الله قالوا بل نتبع ما ألفينا عليه آباءنا أو لو كان آباؤهم لا يعقلون شيئاً ولا يهتدون * ) ( سورة البقرة 170)
وبذلك نجد أن القرآن الكريم يناشد العقل ويطلب الاحتكام إليه ويحفزه إلى البحث ليستدل الإنسان ببديع الصنع على عظمة الصانع عزوجل .. وليتعلم ويبتكر وينتفع بما خلق الله في السماوات والأرض .
ثانياً : أهمية الفلسفة للمجتمع
1ـ تحليل ونقد الواقع الاجتماعي وكشف مشكلاته
النقد الفلسفي : هو جهد يبذل للتوفيق بين جوانب الحياة الاجتماعية وبين الأفكار والأهداف العامة
للعصر والبحث في جذور المشكلات الاجتماعية وارتباطها بالواقع .
الهدف الأساسي للنقد الفلسفي :
أ ـ حث الناس على عدم الاستسلام لأي أفكار كاذبة قد يعتقدوا أنها فوق النقد أو لا تقبل التغيير .
بـ ـ تبصير الناس بالعلاقة بين حياتهم وحياة المجتمع ككل ، وبين نشاطهم الفردي وأهداف المجتمع العامة .
2ـ تقديم حلول مقترحة للمشكلات الاجتماعية
(( الحرية ـ الديمقراطية ـ علاقة الفرد بالدولة ـ الحياة ـ العدالة ـ العولمة )) وكل هذه المشكلات تحتاج لعقل الفيلسوف للوصول إلى حلول ممكنة لها ، لذلك تقوم الفلسفة بـ :
أ ـ اقتراح بدائل وحلول مقنعة للمشكلات الثقافية والاجتماعية .
بـ ـ البحث عما ينبغي أن يكون عليه تنظيم المجتمع لتتحقق أهدافه العليا كالحرية والديمقراطية ، ومن هنا يتحقق هدف أسمى للفلسفة وهو ... المحافظة على القيم والمبادئ والأهداف الرئيسية التى تقرها المجتمعات وتعتبرها أساس حضارتها وثقافتها .
3ـ تحقيق ارتقاء المجتمع ونهضته
فالفلسفة من أهم دعائم الحضارة الإنسانية ، وعن ذلك يقول الفيلسوف الفرنسي (( ديكارت )) في كتابه : ( مبادئ الفلسفة ) : (( إن الفلسفة وحدها هي التي تميزنا عن الأقوام المتوحشين والهمجيين ، وإنما تقاس حضارة الأمة وثقافتها بمقدار شيوع التفلسف الصحيح بها ، ولذلك فإن أجمل نعمة ينعم الله بها على مجتمع من المجتمعات أن يمنحه فلاسفة حقيقيين )) .
وبالرجوع إلى صور النهضة والتطور الاجتماعي والعلمي خلال التاريخ نجد كثير من الفلاسفة الذين حملوا مشاعل الفكر لهداية الإنسانية إلى قيم النهضة والتطور الاجتماعي ، مثل :
سقراط :( فيلسوف يوناني )
ـ استطاع بنشاطه الفلسفي القائم على الحوار.. التصدي لفساد السوفسطائيين في المجتمع اليوناني القديم .
ـ علم شباب ( أثينا ) أن يرفض التسليم بالعادات الشائعة والخضوع الأعمى لأشكال الحياة التقليدية . أبو الوليد بن رشد : ( فيلسوف عربي 1126 م ـ 1198م )
ـشارك في نقل آراء أرسطو إلى الفكر الأوروبي في الغرب من خلال شروحه العظيمة لمؤلفات أرسطو . ـ كان لمنهجه العقلي أثر بالغ في انتشار النزعة العقلية التي مهدت لحركة التنوير في أوروبا .
برتراند راسل :( فيلسوف إنجليزي )
1ـ لم يتوقف تأثيره عند الرياضيات والمنطق والتحليل الفلسفي بل استطاع بكتاباته في المسائل
الاجتماعية والسياسية والأخلاقية والتربوية أن يؤثر تأثيراً كبيراً في مناهضة التجارب الذرية .
2ـ دعي إلى استقلال الشعوب من الاستعمار ، وهاجم سياسة بلاده الاستعمارية .
3ـ أقام محكمة رمزية لمحاكمة رؤساء الدول الاستعمارية الذين يهددون السلام العالمي .
4ـ ندد برغبة أمريكا في السيطرة على العالم .
5ـ استطاع أن ينشر الدعوة إلى السلام العالمي في العالم كله .
ومن هذه الأمثلة وغيرها نصل إلى أهمية ممارسة التفلسف للنهوض بالمجتمع
( اقتصادياً ـ سياسياً ـ اجتماعياً ـ فكرياً ) .
مقارنة بين خصائص الأسلوب الفلسفي والأسلوب العلمي
في بداية عصر النهضة انفصلت العديد من المعارف الإنسانية عن الفلسفة بسبب :
1ـ اكتشاف مناهج البحث العلمي 2ـ ظهور الحاجة إلى التخصص .
ومن المعارف التي انفصلت عن الفلسفة :
ـ الرياضيات واستخدمت منهج الاستنباط الرياضي .
ـ الطبيعيات والإنسانيات واستخدمتا المنهج التجريبي .
وبذلك لم يتبق للفلسفة إلا الموضوعات الشديدة التعقيد والتي يتعذر إخضاعها للمنهج التجريبي .
vوفيما يلي سنتعرض للمقارنة بين الأسلوب الفلسفي والأسلوب العلمي تابع الجدول الآتي :أ / مصطفى العزونى
وجه المقارنة
الأسلوب الفلسفي
الأسلوب العلمي
1ـ الموضوع
التكامل بين الفلسفة والعلم
1ـ التخصص في موضوعات الدراسة . 2ـ اختلاف طرق البحث الملائمة .
ما هو إلا استقلال في زاوية النظر ومنهج البحث أثمر عن تعاون وتكامل بين الفلاسفة والعلماء ساعد على 1ـ كشف المجهول من العالم وظواهره .
2ـ كشف الأفاق المظلمة في طبيعة الإنسان وحياته .
· يلتحم الفيلسوف مع العَالِم ويعمل على سد الثغرات التي لم يتمكن العلم من ملئها حيث أن :
ـ العَالِم : يهتم بأجزاء من الصورة الكاملة لظواهر الوجود ويتوصل إلى عللها القريبة .
ـ الفيلسوف : يهتم بالكل أكثر من الجزء ويبحث عن العلل البعيدة وبذلك يصوغ صورة أكمل
لطبيعة الأشياء .
وهكذا .. فكلاً من الفلسفة والعلم يقدم للمعرفة الإنسانية في عمومها ما يفتقر إليه الآخر ، حيث أن :
ـ العلم : يثرى الفلسفة ونظرياتها .
ـ الفلسفة : تسبق العلم إلى غزو المناطق المجهولة فى دنيا الحقائق لتضئ له الطريق وتمكنه من ارتيادها بمناهجه التجريبية .
مثال :( الماء أصل الوجود ) .
فقد توصل كل من الفيلسوف والعالم إلى نفس النتيجة .
ـ الفيلسوف اليوناني (( طاليس 624ـ 546 ق . م )) :
هو أول فيلسوف ظهر على وجه الأرض ، وقال أن الماء هو المادة الأولى وأصل الأشياء جميعاً وأقام على ذلك الدليل والبرهان .
ـ وجاء بعد ذلك علماء ( الفيزياء ) بعد طاليس بـ 25 قرناً :
واكتشفوا أن الذرة المائية أخف الذرات وأبسطها تركيباً حيث تحتوى على بروتون واحد وإلكترون واحد وأثبتوا أن الذرة المائية جزء مقوم مشترك في كل نويات الأجسام العنصرية بمعنى : أن تحليل هذه العناصر ينتهي إلى ذرات مائية ، وهذا تأكيد لقول ( طاليس ) .
أهمية تعلم الفلسفة والتفلسف
أهمية تعلم الفلسفة ...
(1) تكسب دارسها النظرة الكلية الشاملة والمتعمقة للأمور .
(2) تعلم دارسها أن الحقيقة أكبر من أن يدركها عقل واحد فيكتسب فضيلتي: التواضع ، والتسامح
ويبتعد عن النظرة الأحادية أو التعصب لفكرة معينة أو رفض الآخر .
(3) توقظ عقل دارسها ، فبعكس العلوم التي يختزن دارسها ما ثبت صحته فهى تضع دارسها دائماً
موضع من يسأل .. هل هذا صحيح ؟ ولماذا كان ذلك ولم يكن غير ذلك ؟
(أنها الشك الذي يولد اليقين ) .
(4) تقيم في دارسها محكمة عادلة تفصل في صحة أحكام ( الأنا ) و( الآخر ) وذلك لأنها بمثابة
الامتحان النقدي للعقل النظري .
التفلسف يعنى : استخدام منهج الفلسفة في تناول أمور حياتنا الشخصية ، وفهم واقعنا
الاجتماعي ( قضاياه ـ مشكلاته ) .
فالهدف الأساسي من تعلم الفلسفة ( التفلسف ) :
هو اكتساب مهارات التفكير الفلسفي بأن نتعلم كيف نفكر ونحسن استخدام عقولنا ؟
أهمية تعلم الفلسفة لإنسان العصر :
يعيش الإنسان في هذا العصر ( العولمة ـ المعلوماتية ـ الغزو الثقافي ـ الاكتشافات العلمية المثيرة ) وما يترتب عليه من مشكلات وقضايا فلسفية ( اقتصادية ـ سياسية ـ اجتماعية ـ أخلاقية ) لم تعرفها البشرية من قبل ، حيث ولدت أزمان غير مسبوقة وموجات غريبة من الرفض والسخط والعنف والشعور بالغربة والفراغ والملل ..... مما فرض على إنسان العصر أنماطاً جديدة من التفكير والسلوك ، ليعيد النظر في كل شيء بعقل فلسفي ( تأملي ـ تحليلي ـ نقدي ) .
